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Report[a]je
La enseñanza de moral y cívica
por una sociedad más democrática y participativa
El proyecto, que envuelve a más de 4 mil personas, se han planteado impulsar la enseñanza de la asignatura Moral y Cívica en los niveles básico y medio en escuelas y liceos con la finalidad de formar ciudadanos más responsables y comprometidos con el destino de nuestro país.
Por Juan de la Cruz
La Secretaría de Estado de Educación (SEE), la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) y catorce instituciones no gubernamentales, con los auspicios del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), integran el Consorcio de Educación Cívica que ha venido desarrollando durante 12 meses el Programa de Educación Moral y Cívica en los niveles básico y medio, con el cual sus promotores se proponen fortalecer la formación ciudadana de los niños y jóvenes en escuelas y liceos.
Con ese proceso las 16 instituciones se proponen contribuir a la construcción de una sociedad democrática que permita el ejercicio de una ciudadanía responsable y participativa, defensora de valores tales como la justicia, respeto, pluralismo, libertad y solidaridad.
El proyecto surge con el interés de apoyar la puesta en vigencia de la aplicación de la Ordenanza No. 3-99 y el programa de la asignatura Educación Moral y Cívica en los niveles básico y medio, propiciando el aprendizaje de los conceptos, actitudes y procedimientos propios de una educación ciudadana consciente, así como diseñar e implementar un proyecto formativo con educadores, técnicos y directores de escuelas y liceos.
Contempla tres componentes importantes para garantizar la calidad del proceso educativo: formación continua en educación cívica y en valores a los educadores de los niveles básico y medio, acompañamiento reflexivo y seguimiento a todos los actores del proceso y elaboración de los libros de texto de ambos niveles.
Los programas que se ejecutan parten de la construcción colectiva del conocimiento y de la aplicación de cuatro valores fundamentales, los cuales son: la autoridad, la justicia, la responsabilidad y la solidaridad, con 12 supervisores que tienen a su cargo las escuelas y liceos de varias regionales en diferentes puntos del país.
EN EL NIVEL BÁSICO
El Programa de Educación Moral y Cívica en el Nivel Básico está integrado por 17 regionales ubicadas en toda la geografía nacional, superando en un 10% la meta propuesta de incorporar 500 escuelas. En ese proceso se contó con la participación de 458 directores, 3,043 docentes y 246 padres y madres. Se invirtieron 10 millones 039 mil648 pesos. La unidad operativa del programa la integran la doctora Mu Kien Sang Ben, quien es su directora ejecutiva; Susana Doñé, coordinadora; Graciela García, coordinadora de redacción de textos; Sergio Faña, encargado de supervisión, y Mirna Díaz, directora administrativa.
El equipo de supervisores o acompañantes lo integran César Ballenilla, responsable de La Vega y Cotuí; Angela Rosario, encargada de Santiago y Puerto Plata; Adolfina Leger, responsable del acompañamiento de San Pedro de Macorís e Higüey; Cornelia Adón Vidal, de Mao y Montecristi; Carlos Manuel González, de Barahona, Neiba y Jimaní; Luis Bernabel, Baní, de Azua, Ocoa y San Juan de la Maguana; Sara Jorge, de San Cristóbal, Haina, Los Alcarrizos y Herrera, y Ania Colón, de los pueblos de Nagua, San Francisco de Macorís y Salcedo, quienes lograron aprender mucho de la realidad del país y de los saberes acumulados por los maestros, los técnicos, los directores de escuelas, los estudiantes y los padres y madres.
Los docentes se integraron al programa de forma efectiva, asumiendo la metodología constructivista Exploración, Conceptualización y Aplicación (ECA). Igualmente se puso en práctica el acompañamiento reflexivo, que consiste en acompañar en su práctica pedagógica y en el proceso enseñanza-aprendizaje a los docentes con el propósito de mejorar su práctica educativa.
Al momento se han realizado 186 talleres con los diferentes actores involucrados con el proyecto, con la participación de 15 instituciones de la sociedad civil. Además se contó con el apoyo de 48 facilitadores que tuvieron la responsabilidad de ejecutar la programación de manera simultánea en toda la geografía nacional.
La mística que ha impregnado la realización de los talleres ha permitido que los docentes se sientan valorados e identificados con el proceso iniciado y sobre todo abiertos a aprender de todo lo que hacen, de sus propios alumnos y compañeros.
El 89% de los participantes en los talleres consideró que los facilitadores hicieron un trabajo excelente y otro 10% un buen trabajo, para un desempeño altamente satisfactorio de los facilitadores en un 99%.
Así mismo, la metodología fue asumida como un mecanismo de aprender haciendo, y los facilitadores la han modelado en los talleres para que los educadores la apliquen en su asignatura, donde un 85% la valoró como excelente y un 14% como buena, para una satisfacción de un 99%.
Los contenidos desarrollados son vistos como fortalecedores de la práctica pedagógica en un 99% no sólo para la asignatura de Moral y Cívica, sino también para las otras asignaturas.
En noviembre del 2002 se realizó el seminario internacional ¡Por una Nueva Ciudadanía! En el que participaron 900 personas, excediendo en un 125% la meta propuesta. Así mismo, el 18 de junio de este año se realizó el Segundo Foro Regional de Educación Cívica, con la participación de 880 educadores y estudiantes de 14 provincias de la región Norte.
Un aspecto clave en el proceso de acompañamiento lo constituye el mecanismo de las Unidades de Socialización, que son los canales que permiten nutrir a cada actor involucrado en el proyecto, ya que es en ese espacio donde se produce la sinergia completa entre los maestros de las escuelas participantes, los técnicos regionales y distritales de la Secretaría de Estado de Educación, así como la unidad operativa del proyecto.
EN EL NIVEL MEDIO
El Programa de Educación Moral y Cívica en el Nivel Medio ha integrado a lo largo del proceso a 70 liceos que participan de manera activa, además de 600 docentes, que incluye dos directores regionales, 43 técnicos, 37 directores, 8 directores distritales y 485 educadores, en cuatro regionales del país. La unidad operativa de este programa la integran Mu Kien Sang Ben, como directora ejecutiva; Nerys García Cuevas, quien coordina el proyecto; Frida Pichardo Villamil, asesora nacional; Kenneth Rodríguez, asesor internacional; Graciela García, coordinadora de redacción de textos; Ana Rosa Betances y Alina Bello, encargadas de seguimiento y evaluación, y Mirna Díaz, directora administrativa. Ramona Contreras, es responsable de la supervisión o acompañamiento de los liceos de Los Alcarrizos, Las Caobas, Buenos Aires, Villa Duarte, Villa Mella y Haras Nacionales; en tanto que Sara Güilamo es encargada de la supervisión o acompañamiento de los liceos de la ciudad de Santo Domingo, Boca Chica y Santo Domingo Este. Los logros más relevantes del programa son el nivel de acogida que ha tenido entre los docentes para su implementación entre los estudiantes y los demás sectores que integran la comunidad educativa, lo que ha generado un nivel de incorporación del orden del 97%, la asunción del proceso por parte de las autoridades educativas, la aplicación del programa por parte de los docentes y un mayor nivel de participación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así mismo, la creación de un Núcleo Cívico por cada liceo participante como espacio de autorreflexión y socialización de las experiencias vividas en la práctica educativa, en las actividades del proyecto y en su comunidad, la integración de los padres, madres y estudiantes a las actividades del proyecto, colaborando en la multiplicación de los talleres al interior de sus liceos, y los directores de los liceos más que asumirse como administradores han asumido una actitud de acompañantes de los docentes en el aula, entre otros logros.
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